As Dave Cormier posted a tweet about his book and the chapter Community as Curriculum – vol 2. The Guild/Distributed Continuum covering a rhizomatic viewpoint on education and I retweeted it, he asked me to post some material about swedes working in education who is interested in Deleuze and Rhizome. Here goes: Several posts about my preparation of
Niklas Karlsson är ett av mina fantastiska bollplank i mitt utvidgade lärarkollegium. Inför vår nystart av ett kollaborativt samarbete inom biologin/naturkunskapen satt vi och spånade kring upplägg och metod när han i förbigående släppte ordet ‘moralisk räckvidd‘ och det var något som klickade till och föll på plats hos mig. Det är för tidigt att säga
Hur fungerar det här med spel och spelmekanismer i skolan egentligen? Är det möjligt att hitta entusiasm och ingångar för ämnen du annars inte brinner för? Kan man hitta metoder för inlärning i och utanför spelplattformen och ett kvalitativt förhållningssätt till spel i skolan för att undvika ytinlärning, elevfrieri och än mer distraktion i en
Jag ÄLSKAR verkligen mitt skolbibliotek och mina skolbibliotekarier Elisabet och Mia, de har verkligen en uppsökande verksamhet där de letar upp elever och lärare i lärande och erbjuder sin unika kompetens inom informationssökning, källkritikens didaktik, och med en känsla för litteratur och fakta. De har lyckats vända trenden på vårt bibliotek från att ha levt en sakta
Idag körde jag en föreläsning på Mötesplats Skola i Göteborg! Eftermiddagspasset mellan 14:45 – 16:15, med rubriken Wikipedia i skolan – en elevaktiv lärplattform. När besökarna kom in gäspade de och sjönk ihop i sätena, slutkörda efter en heldag på mässan och även om de riktigt brann av intresse för sociala medier och wikipedia så tycker
Äntligen får vi vårt eget TeachMeet på Nacka gymnasium och lärarna står i kö för att få gå upp på scen för att prata om sin undervisning! Tråkigt nog så krockar det med min föreläsning på Mötesplats Skola, men ändå….wow! Vill ni veta mer om vårt pedagogiska utvecklingsarbete så har ni vår sajt Pedagogisk Verkstad här. Jag
Ni bara måste kolla in intervjun med mig, Henrik Widaeus och Joakim Vollert. Jag tycker vi lyckades förmedla både känslan och det väldigt konkreta som skall komma ut ur buren. Det här är inget jippo även om det är spektakulärt, det här skall resultera i något väldigt konkret – material till LGR11 och GY11. Punkt.
Otroligt, magiskt och helt underbart! Vilken underbart kvitto på mina idéer om att skolan är ett ekosystem och att vi har allt att vinna på att involvera eleverna i deras eget lärande. Dessutom i hård konkurrens från Speak-up! en demokrati-app, Amadeusbussen och Översiktsplansambassadörerna (där några av mina elever varit delaktiga). Det här priset är lika mycket
Pirrig och lite ensam åker jag iväg på Nackas innovationsgala där SocialFuture2011 eventuellt kommer uppmärksammas och belönas. Jag borde ha haft med mig klassen, kollegiet, skolledarna och de som hjälte till med innehållet – Petter, Heidi och Daniel. Men jag försöker se mig själv som en budbärare av en idé och rörelse, och vi får
