dysgu Archive

Multimodala texter och ARGs

Mitt arbete med ARGs eller verklighetsspel har tagit ny fart och jag har engagerat elever som 3D-animatörer, illustratörer och medkreatörer  för att undersöka lärandet och kraften i detta uttryck. Sajten och äventyret Betonghjärta är på gång. Men vad är en ARG egentligen? Jane Mcgonigal beskriver ARG (alternate reality games) som ett interaktivt drama och berättelse […]

Read More…

Hur ser ett rhizomatiskt klassrum ut?

Hur organiserar vi och bygger miljöer för elevernas och lärarnas lärande? För mig är kunskap en ständig rörelse framåt, kors och tvärs genom ämnesområden och utan att låsa sig vid begrepp som svenska, fysik, entreprenörskap eller konst. Det är därför som jag gillar begreppet rhizom, det utmanar tanken. Rhizom är ett speciellt rotsystem som finns […]

Read More…

Teknik som ett mål eller ett medel

Jag är nu inne i kapitlet Project Classroom Makeover i Cathy N. Davidsons bok Now you see it, där hon beskriver sitt experiment från 2003 med att ge alla nya studenter på Duke University en Ipod (artikel från Wired 2004). När Cathy introducerade idén med ny teknik för sina förstaårsstudenter ville de att studenterna skulle hjälpa lärarna att flytta […]

Read More…