Sedan ett par månader tillbaka har vi inom ramen för Upplands Väsbys skolutvecklingsprojekt Ett Lärande Väsby upprättat ett kommunövergripande makerspace, ett pilotprojekt som bara på ett...
Fortsätt läsa …rhizom
In the garden of content #rhizo15
Earlier this week OECD presented their latest study and report of the Swedish school system. Our government have asked the experts for the help to analyze and come...
Fortsätt läsa …#rhizo15 – Learning subjectivs in the garden of opportunities
Learning Subjectives: designing for when you don’t know where you’re going Build learning subjectives: How do we design our own or others learning when we don’t...
Fortsätt läsa …Vetenskaplig artikel om Digiskol och cMOOC
Kursen och communityn Digitala Skollyftet, som pågick 2013-2014, följdes av Göteborgs Universitet och forskarna Anna-Lena Godhe och Niklas Karlsson från de första planeringsmötena till kursslut och utvärdering. De har inte...
Fortsätt läsa …Att fuska som ett sätt att lära sig…
Jag har precis anmält mig till kursen/MOOCen ”Rhizomatic Learning – The community is the curriculum” och den första uppgiften handlar om fusk och att fuska som...
Fortsätt läsa …Rhizom och Ripasso den 14 maj
[Uppdaterad 2013-04-13] Vi träffas den 14 maj kl.18.00 för lite Rhizom och Ripasso, och det blir verkligen ett spännande gäng som vill utbyta idéer och prata om informellt och...
Fortsätt läsa …Missar vi något viktigt här?
Nedan är ett klipp från Code.org som heter What most schools don’t teach där de anser att skolan borde tillhandahålla fler kurser inom programmering. Filmen innehåller intervjuer...
Fortsätt läsa …Linjärt och distribuerat lärande
Utvecklingen i mitt klassrum går stadigt framåt, och för varje ny grupp jag möter vågar jag bjuda in eleverna ännu lite mer till deras eget lärande...
Fortsätt läsa …Om rhizomatiskt skrivande, ARG och Rufi Franzen
Våra elever på SamMedia har ett moment med skönlitterärt skrivande och identitetarbete på temat terrorism och identitet. Ett samarbete mellan svenskan och samhällskunskapen, och jag inledde med...
Fortsätt läsa …Hur ser ett rhizomatiskt klassrum ut?
Hur organiserar vi och bygger miljöer för elevernas och lärarnas lärande? För mig är kunskap en ständig rörelse framåt, kors och tvärs genom ämnesområden och utan...
Fortsätt läsa …
