Mitt jobb är att få andra att skapa de förutsättningar de behöver för att lyckas. Här är några modeller och metoder för verksamhetsutveckling som jag använt...
Fortsätt läsa …43 Sökresultat
För termen "rhizom".
Att fuska som ett sätt att lära sig…
Jag har precis anmält mig till kursen/MOOCen ”Rhizomatic Learning – The community is the curriculum” och den första uppgiften handlar om fusk och att fuska som...
Fortsätt läsa …Om litteracitet, kreativitet och att våga lyckas
Så här har vi alltid gjort! Så där kan man väl inte göra?! Det där är omöjligt! Ni kommer att misslyckas… Jag återkommer...
Fortsätt läsa …Om serendipity inom transmedia
I förra veckan hade jag en dragning för MUL (Nya media, lärande och undervisning) på Göteborgs Universitet där jag fick två timmar för att presentera mina...
Fortsätt läsa …Nya utmaningar i höst
Från och med augusti börjar jag som processledare på Lin Education Stockholm. Jag kommer arbeta med olika typer av utbildningsinsatser, events och skolfrågor för och med elever,...
Fortsätt läsa …Linjärt och distribuerat lärande
Utvecklingen i mitt klassrum går stadigt framåt, och för varje ny grupp jag möter vågar jag bjuda in eleverna ännu lite mer till deras eget lärande...
Fortsätt läsa …Zombies, Run! – Om ARG och Rufi Franzen del 2
“Writing has nothing to do with meaning. It has to do with land surveying and cartography, including the mapping of countries yet to come.” Gilles Deleuze...
Fortsätt läsa …The Cage 2012
Väntan är över och äntligen får vi släppa nyheten om att vi kör The Cage på Skolforum den 29-31 oktober! Never doubt that a small group of...
Fortsätt läsa …Teknik som ett mål eller ett medel
Jag är nu inne i kapitlet Project Classroom Makeover i Cathy N. Davidsons bok Now you see it, där hon beskriver sitt experiment från 2003 med att ge...
Fortsätt läsa …Om fokus, distraktioner och lärande
Den rhizomagiska läsecirkeln har valt ut boken Now you see it av Cathy N. Davidson som sin sommarläsning. Tanken är att vi läser, samlar citat och reflekterar tillsammans...
Fortsätt läsa …
