Strateg i Stockholms stad

Efter ett fantastiskt år på Lin Education kommer jag till hösten börja som strateg på Utbildningsförvaltningen i Stockholm stad. Mina arbetsområden kommer att vara processledning för skolledningar och utvecklingsgrupper samt katalysator och idéspruta för olika typer av fysiska och virtuella mötesplatser för pedagogik, innovation, litteracitet och lärmiljöer. Jag känner mig mycket förväntansfull, lycklig och laddad för att få jobba närmare med alla de fantastiska [&hellip

Read More…

Variabler och konstanter

Med anledning av flera möten och processer med skolor och utvecklingsgrupper har jag funderat på det här med förståelse för tiden, tekniken och lärandet i denna period av omställning och tillsynes motsägelsefulla behov och prioriteringar t ex klassisk bokläsning och MIK. Tekniken utvecklas snabbare än vad normer och värderingar gör. Jag upplever att det här ofta resulterar [&hellip

Read More…

Cynefin på svenska

I samband med att jag stötte ihop med Henrik Widaeus  så började vi återigen prata om att dra ihop en workshop om processledning och Cynefin. Söker man på taggen Cynefin på min blogg får man en del träffar och blandat tankegods från 2012, så det är en modell som levt med mig ett tag. Men den [&hellip

Read More…

Stockholmsregionens framtid

I förra veckan blev jag inbjuden att omvärldsspana för KSLs IT-forum (Kommunförbundet Stockholms län)  samt bistå med tankar kring hur Mozilla Open Badge, Maker-rörelsen och Wikipedia Zero förändrar skolan och samhället. För mig skapar denna typ av initiativ spännande glidningar i begreppet lärande individ, lärresurs och lärmiljö och ger nya möjligheter att iscensätta lärande på nya arenor [&hellip

Read More…

Presentation för förstelärarna i Danderyd

Innovationer, normer och lärande i ett paradigmskifte from Per Falk

Read More…

Att fuska som ett sätt att lära sig…

Jag har precis anmält mig till kursen/MOOCen “Rhizomatic Learning – The community is the curriculum” och den första uppgiften handlar om fusk och att fuska som ett sätt att lära sig. Jag har inte riktigt hunnit smälta innehållet och tankarna i första uppgiften, men det känns som om det kan finna ingångar till MIK – [&hellip

Read More…

Om litteracitet, kreativitet och att våga lyckas

Så här har vi alltid gjort!   Så där kan man väl inte göra?!   Det där är omöjligt!   Ni kommer att misslyckas… Jag återkommer ofta till ett samtal som jag hade med Emil Jansson (@emiljansson) där vi diskuterade mod och idén om att våga lyckas. Det finns så många hinder, och inte bara yttre [&hellip

Read More…

Medie- och informationskunnighet?

  När jag nuförtiden inleder diskussioner om MIK – media och informationskunnighet så startar jag med bilden ovan…och så väntar jag på reaktionerna. Det brukar ta ett par sekunder innan det landar, så vana har vi blivit vid citaten som snurrar runt på Facebook och bloggar att vi har svårt att värja oss och stanna [&hellip

Read More…

Bonnie Stewart och Sara Mörtsell om MOOCs och litteracitet

 DIGITAL LITTERACITET – EN NY KUNSKAPSKULTUR? Är skolan redo för en anpassning till förändrade roller, förändrade mål och en förändrad syn på hur utbildning kan gå till? Är det ens möjligt utan att vi utmanar vår syn på vad kunskap är? Är du redo att lyfta samtalet från IT-verktyg till digital litteracitet? Detta är ett [&hellip

Read More…

TAGSExplorer och EdcampGBG

Här kör jag en liten screencast från programmet TAGSExplorer för att visualisera hur en konversation på twitter “ser” ut, hur lärare utnyttjar sin förmågan att filtrera, sortera och extrahera information (litteracitet) från sociala medier via t ex hashtags samt hur en konversation om knytkonferenser mellan lärare växer till en Facebook-grupp och förhoppningsvis ett Edcamp i vår. Snabbheten [&hellip

Read More…